【教學發展中心 蔡佩珊報導】

為提升教師數位教學能力，推動人工智慧融入課程與教學實務，台北海洋科技大學教學發展中心於115年9月2日辦理「AI生成式工具在課程設計中的應用」教師專業成長活動，邀請淡江大學教育科技學系鍾志鴻副教授兼遠距教學發展中心主任擔任講師，帶領本校教師認識生成式AI最新發展趨勢及多元應用工具，從教學備課、研究工作到行政效率提升，探索AI協助教師教學與工作的更多可能，活動共計45人參與，現場交流熱絡。

教學發展中心主任於活動開場致詞，說明教師專業成長系列活動規劃

淡江大學鍾志鴻副教授分享生成式AI最新發展與應用趨勢

本次講座跳脫一般常見的ChatGPT、Gamma及NotebookLM等工具，聚焦近年快速發展的AI新工具與應用模式，並從「AI工具逐漸成為工作夥伴」的概念出發，介紹AI代理人（Agent）如何由過去單純的一問一答，進一步發展為能夠自主拆解任務、搜尋資料、操作工具及產出成果的新型態工作模式。講師並透過實際應用情境，引導教師思考如何選擇真正符合自身教學與工作需求的AI工具。

AI工具實際示範

課程內容橫跨「代理人應用、研究與投稿、教學備課、地端與程式」四大面向，介紹Manus、Genspark、Undermind、Elicit、Edcafe AI、Brisk Teaching、MagicSchool AI、Napkin AI等多項工具，協助教師依不同工作情境選擇適合的AI應用。從資料蒐集、文獻搜尋與研究整理，到教案設計、教材製作、作業回饋及視覺圖解，呈現生成式AI在高等教育教學現場的多元可能。

教師參與現場互動

除了認識工具外，講師也特別提醒教師，導入AI並非單純追求「最新」或「最快」，更應考量實際需求、資料安全及使用風險。尤其涉及學生個資、未發表研究資料及校務數據時，應審慎評估資料是否適合上傳雲端；AI所產生的內容亦應視為初稿或待驗證成果，由使用者進一步查核與確認，建立兼顧效率、資訊安全與學術倫理的AI使用觀念。

教務長頒發感謝狀予鍾志鴻副教授，感謝蒞校分享AI生成式工具最新發展與教學應用

生成式AI快速演進，教師除掌握工具操作外，更重要的是培養判斷、選擇與整合AI工具的能力，將科技轉化為真正有助於教學創新與工作效率的助力。未來將持續規劃系列教師專業成長活動，從AI教學應用、教學實踐研究到學習成效分析等不同面向，提供教師交流與精進機會，持續深化校園創新教學能量。