海洋之星賦能計畫 102學年度第一學期各系課程大綱審查---20130904-20131104
102年度北區技專院校教學資源中心計畫
主軸二 教學深化
2-1-B-14海洋之星賦能計畫
102學年度第一學期
各系課程大綱審查會議
【執行學校】台北海洋技術學院
【執行地點】士林校區行政大樓會議室
【執行日期】102年9月4日~11月4日
目 錄
一、活動目的
二、執行策略
三、簽辦公文
四、活動計畫
五、活動紀要
六、活動照片
七、人數統計
八、活動海報
九、相關報導
一、活動目的
由教育部技職司北區技專校院教學資源中心指導，透過課程全面公開及品質管理的機制，將教學目標的成效落實到最基層的課程設計面，以追求不斷的自我改善，以期精進教學內涵之完善。配合102年度北區技專校院教學資源中心計畫，舉辦各系課程大綱審查會議，本校學術單位規劃為三大學群，涵括14個系、1個學位學程及通識教育中心，分別為：
1.海洋事業學群：航海系、輪機工程系、海洋休閒觀光系及海洋運動休閒系。
2.樂活民生學群：餐飲管理系、食品科技與行銷系、海空物流與行銷系、旅遊管理系、經營管理系、健康照顧社會工作系及遊輪休閒事業管理學位學程。
3.創新設計學群：資訊科技與行動通訊系、數位遊戲與動畫設計系、視覺傳達設計系、時尚造型設計管理系。
由各系及通識教育中心邀請校外產學界委員至本校召開各系課程大綱審查會議，討論各系課程大綱適妥性，提供具體建議與改善事項，以供各系日後課程大綱訂定之參考依據，並將課程大綱全面上網公開，供學生於選課前查閱及選讀。
二、執行策略
於102年度第1學期召開各系課程大綱審查會議，課程大綱已於9月11日開學前規定各系全面上網公開，供學生查閱及選讀，上網公開率達100%。本學期課程大綱新增課程英文摘要及積極推動3-5分鐘影音課程大綱簡介，由教師親自介紹課程重點與學習綱要，讓學生於選讀前瞭解該科目之教學重點及內容。各系課程審查會議邀請校外產學界委員審視系課程大綱之內容，依委員之建議修正課程大綱內容，並落實課程大綱與專業核心能力結合。並規範於課程後上網填寫教師日誌，已掌握教師教學進度是否與課程大綱相符。於期中考及期末考前請學生填寫教學評量，評估標準課程大綱成效，建立教師教學之品質。
三、簽辦公文
四、活動計畫
壹、目的：
由教育部技職司北區技專校院教學資源中心指導，透過課程全面公開及品質管理的機制，將教學目標的成效落實到最基層的課程設計面，以追求不斷的自我改善，以期精進教學內涵之完善。配合102年度北區技專校院教學資源中心計畫，舉辦各系課程大綱審查會議，本校學術單位規劃為三大學群，涵括14個系、1個學位學程及通識教育中心，分別為：
1.海洋事業學群：航海系、輪機工程系、海洋休閒觀光系及海洋運動休閒系。
2.樂活民生學群：餐飲管理系、食品科技與行銷系、海空物流與行銷系、旅遊管理系、經營管理系、健康照顧社會工作系及遊輪休閒事業管理學位學程。
3.創新設計學群：資訊科技與行動通訊系、數位遊戲與動畫設計系、視覺傳達設計系、時尚造型設計管理系。
由各系及通識教育中心邀請校外產學界委員至本校召開各系課程大綱審查會議，討論各系課程大綱適妥性，提供具體建議與改善事項，以供各系日後課程大綱訂定之參考依據，並將課程大綱全面上網公開，供學生於選課前查閱及選讀。
貳、辦理單位：
1.指導單位：教育部技職司、北區技專校院教學資源中心
2.主辦單位：台北海洋技術學院
參、會議時間：
各系審查會議訂於102年10月31日前舉辦完成。
肆、會議地點：
於台北海洋技術學院士林校區及淡水校區。
伍、會議內容：
邀請校外產學界委員檢視本校各系課程大綱並提供寶貴意見。
陸、審查委員介紹：
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系 別 |
委 員 |
現 職 |
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海 洋 事 業 學 群 |
航海系 |
徐龍騰 |
遠洋商船一等船副證照、商船研究所碩士、航運與貿易公司/負責人 |
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輪機工程系 |
李賢德 |
國立臺灣海洋大學輪機工程系/副教授兼系主任 |
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海洋休閒觀光系 |
喬國鼎 |
國際潛水教練協會 NAUI CD、誠泰旅行社股份有 限公司/總經理 |
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海洋運動休閒系 |
游舜傑 |
雙溪碼頭/經理 |
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樂 活 民 生 學 群 |
餐飲管理系 |
羅郁盛 |
台北老爺大酒店Le Café 咖啡廳/副理 |
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食品科技與行銷系 |
翁豐嶽 |
財團法人生物技術開發中心/研究員 |
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海空物流與行銷系 |
劉陽柳 |
新齊開發報關有限公司/總經理 |
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旅遊管理系 |
顏建賢 |
朝陽科技大學休閒事業管理系所/主任 |
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經營管理系 |
吳巴珊 |
鼎盛股份有限公司/策略長 |
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健康照顧社會工作系 |
黃如瑋 |
經國健康與管理學院保健食品系及廚藝系/副教授 |
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創 新 設 計 學 群 |
資訊科技與行動通訊系 |
范俊杰 |
聖約翰科技大學電腦與通訊工程系/副教授兼系主任 |
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數位遊戲與動畫設計系 |
吳憲宗 |
青蛉遊戲有限公司 |
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視覺傳達設計系 |
鄭月秀 |
國立雲林科技大學創意生活設計系/助理教授 |
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時尚造型設計管理系 |
莊雅雯 |
中華民國紡織業拓展會 |
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通識教育中心 |
郭人今 |
奇潔有限公司/總經理 |
柒、參加對象：
各系系主任、全體教師及外聘產學界委員。
捌、議程表
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系別 |
會議日期 |
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海 洋 事 業 學 群 |
航海系 |
102.11.04 |
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輪機工程系 |
102.10.30 |
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海洋休閒觀光系 |
102.10.23 |
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海洋運動休閒系 |
102.10.30 |
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樂 活 民 生 學 群 |
餐飲管理系 |
102.10.28 |
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食品科技與行銷系 |
102.10.20 |
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海空物流與行銷系 |
102.10.31 |
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旅遊管理系 |
102.09.11 |
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經營管理系 |
102.10.21 |
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健康照顧社會工作系 |
102.10.28 |
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創 新 設 計 學 群 |
資訊科技與行動通訊系 |
102.09.04 |
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數位遊戲與動畫設計系 |
102.10.28 |
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視覺傳達設計系 |
102.10.22 |
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時尚造型設計管理系 |
102.10.24 |
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通識教育中心 |
102.10.22 |
五、活動紀要
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計畫分項： |
2-1-B-14海洋之星賦能計畫 |
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活動名稱： |
102學年度第一學期各系課程大綱審查會議 |
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指導單位： |
教育部技職司、北區技專校院教學資源中心 |
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主辦單位： |
台北海洋技術學院
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舉辦時間： |
各系審查會議訂於102年10月31日前舉辦完成 |
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舉辦地點： |
台北海洋技術學院士林校區及淡水校區
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聯 絡 人： |
各系助理 |
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聯絡電話： |
士林校區 (02)2810-2292 淡水校區(02)2805-2088
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活動紀要:
本校教務處教學發展中心為配合102年度北區技專校院教學資源中心計畫，由課務註冊組舉辦各系課程大綱審查會議，以落實課程大綱全面公開及品質管理的機制，邀請校外產學界委員給予課程大綱之指導，討論各系課程大綱適妥性，改善課程大綱內容，詳細的委員意見請見第十相關報導。本校各系課程審查會議共舉辦15場，各系教師152人、校外產學界委員22人、在校學生33人參與。
六、活動照片
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海洋運動休閒系召開會議情形
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資訊科技與行動通訊系召開會議情形
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輪機工程系召開會議情形
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食品科技與行銷系召開會議情形
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健康照顧社會工作系召開會議情形
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經營管理系召開會議情形
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航海系召開會議情形
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海空物流與行銷系召開會議情形
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海洋休閒觀光系召開會議情形
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視覺傳達設計系召開會議情形
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時尚造型設計管理系召開會議情形
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通識中心召開會議情形
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數位遊戲與動畫設計系召開會議情形 |
七、人數統計
【航海系】
【輪機工程系】
【海洋休閒觀光系】
【海洋運動休閒系】
【餐飲管理系】
【食品科技與行銷系】
【海空物流與行銷系】
【旅遊管理系】
【經營管理系】
【健康照顧社會工作系】
【資訊科技與行動通訊系】
【數位遊戲與動畫設計系】
【視覺傳達設計系】
【時尚造型設計管理系】
【通識教育中心】
八、活動海報
九、相關報導
(會議紀錄)
【航海系】
【輪機工程系】
【海洋休閒觀光系】
【海洋運動休閒系】
台北海洋技術學院海洋運動休閒系課程大綱審查會議紀錄
時間：102年10月30日(週三)中午12時10分
地點：海洋運動休閒系辦公室
主席：陳堅錐 主任 紀錄：陳哲瑋
出席人員：如附簽到表。
未出席或請假人員：如附簽到表
壹、報告事項:略
貳、討論事項
提案一：102學年度第1學期教學大綱審查案，提請 審議。 (提案單位：運休系)
說 明：本系102學年度第1學期專業科目之審查，特請業界專家-雙溪遊艇碼頭經理游舜傑先生(本系校友)協助提供意見，游經理表示本系之專業課程已被受相關產業界肯定，尤其實務方面，透過校外實習使學生快速成長，並與業界無縫接軌，達到畢業即就業之遠景。
決 議：照案通過，請系主任上系統審核。
參、臨時動議：無
肆、主席結論：略
伍、散 會：下午13時
【餐飲管理系】
【食品科技與行銷系】
台北海洋技術學院食品科技與行銷系
課程大綱審查會議記錄
時間：102年10月20日(星期日)下午1時至3時
地點：系辦公室(敬310)
主席：李嘉展主任 紀錄：吳雅蓉
出席人員：如簽到表
- 主席致詞：為配合102-103年度北區技專校院教學資源中心計畫，辦理系課程大綱審查會議，本會議邀請校外委員翁豐嶽研究員至本系審查課程大綱並給予建議。
- 提案討論
案由：102學年度第1學期課程大綱審查，提請 審議。
說明：本系102學年度第1學期課程大綱審查，邀請翁豐嶽研究員針對本系教師之課程大綱進行審查，並給予建議。
決議：通過審查，有以下幾點建議事項。
委員建議：
1. 胡秀媛老師授課科目專題討論內容主要針對行銷課程教授，與課名不符，建議修改課程內容。
2. 每位教師之教學科目皆已增列英文摘要。唯部分科目之英文摘要給予以下修改建議，請參酌。
(1) 科目：食品連鎖企業經營 授課教師：胡秀媛老師
英文摘要修正：Both of theory and practices are emphasized on the course of Chain Business Management. In the class, we will introduce the real case study about the successful Taiwan chain business and help our students to know how the companies work effectively. The class will be essential and helpful for our students.
(2) 科目：食品市場調查實務 授課教師：胡秀媛老師
英文摘要修正：In the course, we will introduce the basic concepts of the marketing survey methods. The topics of the course include the validation, planning and design of subjects, the collection and analysis of information, report writing and the real case study in the food marketing.
3. 胡秀媛老師課程大綱，一、教學情境說明應包括課程核心能力與教學情境說明，建議修改。二、教學目標應包括教學目標與學習指標，建議修改。
4. 李秋月老師授課科目食品加工學，二、教學目標「訓練學生實驗分析的技巧」此句話，建議修正。
5. 林雪良老師授課科目食品衛生與安全，食物中毒應修正為食品中毒。建議增列食品衛生管理法之子法部分課程，如各類食品衛生標準。
6. 教學大綱評量方式，多位教師配分合計未達100%或超過100%，請確認。
參、散會：下午3時。
【海空物流與行銷系】
【旅遊管理系】
台北海洋技術學院數位遊戲與動畫設計系
102學年度第一學期第一次系課程會議紀錄
時間：102年09月11日(週三)下午16時00分
地點：淡水系辦公室
主席：劉經緯主任 記錄：徐毓伶
出席人員：系課程委員(如附簽到表)
- 報告事項
- 主席報告 : 無。
- 上次會議決議執行情形報告:
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提案編號 |
提案老師 |
案由 |
辦法 |
決議 |
執行情形 |
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1 |
系辦公室 |
有關本系修訂102學年各學制標準課程內容，提請討論。 |
修訂完畢後於提案至校課程。 |
通過結果如下，並提至校課程。 1.102級標準課程修訂結果如附檔三。 2.擬出抵免學分表如附檔四。 |
業已辦理。 |
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2 |
系辦公室 |
有關102學年度學生實習課程事宜，提請討論。 |
修正完畢後於提案至校課程。 |
需再次修訂並提至下次系課程會議。 |
業已辦理。 |
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3 |
系辦公室 |
討論102學年開設專業課程具融入「服務學習內涵」之必修課程如附檔，並選 |
修正完畢後提案至校課程審議。 |
照案通過。 |
業已辦理。 |
- 系課程會議外聘委員之建議：
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建議改進項目 |
意見回覆 |
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以多元化制度訂定畢業門檻。 |
本系預計依照下面三個方向，訂定多元化的畢業門檻：
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訂定課程時找出與他校不同之處及獨特點。 |
本系課程規劃依據遊戲、動畫產業的實際職能需求為目標，將專業特色課程區分為遊戲專業與動畫專業兩大模組，開設相關課程。 遊戲專業模組：主要特色著重在企劃、程式、美術之與跨領域整合，培訓電腦遊戲、手機遊戲為主，其他類型遊戲為輔的專業人才。 動畫專業模組：主要特色著重在創意、編劇、美感、音效設計，培訓動畫電影、網路行銷、電視廣告的數位內容製作人才。 |
|
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落實校外實習課程，使學生畢業後能盡快與社會接軌，並在校外實習後，提升學生回饋率及就業率。 |
本系從學生一年級開始，便積極推廣學生到公司進行實習，提供不同公司的實習機會，讓學生畢業之後可順利進入公司成為正式員工，同時提升學生的就業率。 |
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提升學生參加大型展覽意願並拉高校、系知名度。 |
由於多數學生皆曾反應參展經費會影響學生參展的意願，本系會依創新學群為主軸向上爭取經費補助，再從各系選出優良作品予以補助參加大型展覽，其餘學生則參加校內展覽，應可激勵學生的參展意願。 |
【經營管理系】
台北海洋技術學院經管系102學年度第1學期第2次系課程委員會會議紀錄
時間：102年10月21日中午12時10分
地點：台北海洋技術學院淡水校區經管系系辦公室(B202)
出席：如附簽到表
主席：方信雄主任 紀錄：夏周鼎
- 報告事項
主席報告: 無。
貳、討論事項
提案一：針對本系之課程大綱進行檢視及修正， 請討論。
說 明：1. 增加課程大綱教學內容的英文摘要。
2. 修改標準課程大綱以配合課程實際進度。
決 議：通過。
參、臨時動議：
肆、散會
【健康照顧社會工作系】
102-103年度北區技專校院教學資源中心計畫
台北海洋技術學院健康照顧社會工作系
課程大綱審查會議記錄
時間:102年10月28日(星期一)中午12時
地點:淡水校區C101會議室
主席:侯佳惠主任 紀錄:彭姿綺
出席人員:如簽到表
- 主席致詞:本會議為本系執行北區技專校院教學資源中心計畫-課程大綱審查會議，並邀請校外委員黃如瑋副教授至本系審查並給予本系建議。
- 提案討論
提案一、
案由：102學年度第1學期課程大綱審查，提請 審議。
說明：本系專業課程之課程大綱如附件。
決議：通過審查，有以下兩點建議。
委員建議：
1.課程大綱是引導學生學習的重要綱要，目的在於讓學生了解課程的方向及願景、讓學生了解完成課程後可得到的學習成果，及課程與核心能力的相對應。期望能達到提高學生選課的動機。
2.建議課程大綱，超過1/3課程使用影音教學需先備核。
參、散會：下午13時。
【附件】課程大綱
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學 年： 102 學年 |
學 期：第 1 學期 |
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開課班級： F291N0日四技健照系一年乙班 |
科目名稱： F2950100社會學 |
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|
學 分 數： 3學分 |
每週上課： 3.0 小時 |
|
|
任課老師：侯佳惠 |
||
|
一、教學情境說明 |
我們個人的喜怒哀樂，與這個社會有什麼關連嗎？為什麼有些人一輩子的積蓄也買不起一間房子，但是一幢幢上億台幣的豪宅不斷在興建？為什麼瘦身中心與吃到飽的餐廳都人滿為患？為什麼以前講台語要被罰青蛙跳，現在學校反而推廣「母語教學」？為什麼這個女學生在晚間穿過小小福旁邊的小徑，對迎面而來的男生，會加快腳步，避開交會的目光呢？社會學對於我們身處的這個世界，以及我們與世界的關連，提出了探索的方法。社會學也強調實踐；如同引文所述，社會學思考提供我們改造世界的角度、靈感與方法。 |
|
|
二、教學目標 |
1.了解教育與社會的關聯性 2.掌握教育社會學重要理論概念與知識 3.掌握教育社會學的主要課題及發展趨勢 4.運用教育社會學的學理及方法，分析與探討當前的教育問題 5.訓練並培養學生批判思考與分析之能力 6.觀察並反省台灣社會和教育問題 |
|
|
三、課程教學內容 |
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|
四、教學設計 |
教師講授/課堂討論/影片欣賞與討論 |
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授 課 進 度 |
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第 一 週 |
課程介紹 |
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第 二 週 |
社會學的基本原理：個人與社會 |
|
|
第 三 週 |
什麼是社會學？ |
|
|
第 四 週 |
團體與組織,偏差與犯罪 |
|
|
第 五 週 |
社會差異與不平等 |
|
|
第 六 週 |
階級與階層,族群關係 |
|
|
第 七 週 |
社會制度 |
|
|
第 八 週 |
經濟與工作,權力與政治體系 |
|
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第 九 週 |
期中考 |
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第 十 週 |
社會變遷 |
|
|
第 十一 週 |
社會運動 |
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|
第 十二 週 |
人口、都市化，社區與城鄉關係 |
|
|
第 十三 週 |
消費社會與消費文化 |
|
|
第 十四 週 |
社會問題、全球化與社會變遷 |
|
|
第 十五 週 |
分組報告（1-4組） |
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|
第 十六 週 |
分組報告(5-8組) |
|
|
第 十七 週 |
分組報告(9-12組） |
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第 十八 週 |
期末考 |
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成績評量 |
1.期中考 25% 2.期末考 25% 3.分組報告 20% 4.平時出席、作業及參與討論30% |
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|
上課用書 |
社會學與台灣社會 精簡本III版 |
|
|
作者 |
王振寰、黃金麟、熊瑞梅、周愫嫻、蘇國賢、陳美華、紀駿傑、喻維欣、譚康榮、郭文般、張苙雲、蔡明璋、何明修、王德睦、章英華、李玉瑛等 |
|
|
出版社 |
巨流圖書公司 |
|
|
參考書籍 |
葉至誠(2001)社會學概論。(揚智文化) |
|
|
科目英文名稱 |
Sociology |
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|
學 年： 102 學年 |
學 期：第 1 學期 |
|
|
開課班級： F291M0日四技健照系一年甲班 |
科目名稱： F2950100社會學 |
|
|
學 分 數： 3學分 |
每週上課： 3.0 小時 |
|
|
任課老師：侯佳惠 |
||
|
一、教學情境說明 |
我們個人的喜怒哀樂，與這個社會有什麼關連嗎？為什麼有些人一輩子的積蓄也買不起一間房子，但是一幢幢上億台幣的豪宅不斷在興建？為什麼瘦身中心與吃到飽的餐廳都人滿為患？為什麼以前講台語要被罰青蛙跳，現在學校反而推廣「母語教學」？為什麼這個女學生在晚間穿過小小福旁邊的小徑，對迎面而來的男生，會加快腳步，避開交會的目光呢？社會學對於我們身處的這個世界，以及我們與世界的關連，提出了探索的方法。社會學也強調實踐；如同引文所述，社會學思考提供我們改造世界的角度、靈感與方法。 |
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|
二、教學目標 |
1.了解教育與社會的關聯性 2.掌握教育社會學重要理論概念與知識 3.掌握教育社會學的主要課題及發展趨勢 4.運用教育社會學的學理及方法，分析與探討當前的教育問題 5.訓練並培養學生批判思考與分析之能力 6.觀察並反省台灣社會和教育問題 |
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三、課程教學內容 |
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四、教學設計 |
教師講授/課堂討論/影片欣賞與討論 |
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授 課 進 度 |
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第 一 週 |
課程介紹 |
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第 二 週 |
社會學的基本原理：個人與社會 |
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第 三 週 |
什麼是社會學？ |
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第 四 週 |
團體與組織,偏差與犯罪 |
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第 五 週 |
社會差異與不平等 |
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第 六 週 |
階級與階層,族群關係 |
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第 七 週 |
社會制度 |
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第 八 週 |
經濟與工作,權力與政治體系 |
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第 九 週 |
期中考 |
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第 十 週 |
社會變遷 |
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第 十一 週 |
社會運動 |
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第 十二 週 |
人口、都市化，社區與城鄉關係 |
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第 十三 週 |
消費社會與消費文化 |
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第 十四 週 |
社會問題、全球化與社會變遷 |
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第 十五 週 |
分組報告（1-4組） |
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第 十六 週 |
分組報告(5-8組) |
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第 十七 週 |
分組報告(9-12組） |
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第 十八 週 |
期末考 |
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成績評量 |
1.期中考 25% 2.期末考 25% 3.分組報告 20% 4.平時出席、作業及參與討論30% |
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上課用書 |
社會學與台灣社會 精簡本III版 |
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|
作者 |
王振寰、黃金麟、熊瑞梅、周愫嫻、蘇國賢、陳美華、紀駿傑、喻維欣、譚康榮、郭文般、張苙雲、蔡明璋、何明修、王德睦、章英華、李玉瑛等 |
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出版社 |
巨流圖書公司 |
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參考書籍 |
葉至誠(2001)社會學概論。(揚智文化) |
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|
科目英文名稱 |
Sociology |
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|
學 年： 102 學年 |
學 期：第 1 學期 |
|
開課班級：四健一甲 |
科目名稱：F2950110社會工作概論 |
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學 分 數： 3.0 學分 |
每週上課： 3.0 小時 |
|
任課老師：郭振昌 |
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項 目 |
內 容 |
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一、教學情境說明 |
為強化人們的身心健全，並協助人們能夠滿足基本的生活需求，且對於易受傷害、受到壓迫，以及生活在貧困之中的人群，他們的需求和權益則更應該受到特別的重視。從歷史發展脈絡，以及界定社會工作特性的角度而言，這個專業所重視的是個人在所處社會情境中的身心健全，以及社會整體的福祉。最重要的是，社會工作的關注焦點可指向並處理各種引發、導致、及造成人們生活問題的環境動力。 |
|
二、教學目標 |
一、透過社會工作觀點理論與社會現象觀察的基本訓練，啟發學生對於社會工作探究之興趣，建構系統性探究社會工作的基本知識與能力。二、從重要的社會、文化、教育、政治與經濟等議題討論，協助學生理解社會體系與社會制度的運作。三、透過社會工作概論課程，培養學生對於社會上的弱勢族群議題具提問及思考分析能力，促使學生對於人文社會有更深層的關懷。四、透過社會工作於各實施領域中之角色、功能、實施技巧與方法的培養訓練之後，希望同學於期末報告中發展出對於社會現象及社會問題思考與簡單的研究調查。 |
|
三、課程教學內容 |
社會工作的基本概念與專業發展、社會工作的知識基礎與理論、社會工作的價值與倫理、社會工作方法、社會工作的實施領域 |
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四、教學設計 |
講授為主，分組報告與討論輔 |
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授 課 進 度 |
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第 一 週 |
課程簡介 |
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第 二 週 |
從社會福利入門 |
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第 三 週 |
社會工作是一門助人專業 |
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第 四 週 |
歐美與臺灣社會工作專業的發展 |
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第 五 週 |
認識社會工作者 |
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第 六 週 |
社會工作的理論基礎 |
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第 七 週 |
社會工作實施的過程 |
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第 八 週 |
以個人為對象的社會工作實施 |
|
第 九 週 |
期中考 |
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第 十 週 |
以家庭為對象的社會工作實施 |
|
第十一週 |
以團體為對象的社會工作實施 |
|
第十二週 |
以社區為對象的社會工作實施 |
|
第十三週 |
以組織為對象的社會工作實施 |
|
第十四週 |
社會工作倫理與未來 |
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第十五週 |
社會工作於各實施領域之分組報告與討論 |
|
第十六週 |
社會工作於各實施領域之分組報告與討論 |
|
第十七週 |
社會工作於各實施領域之分組報告與討論 |
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第十八週 |
期末考 |
|
成績評量 |
期中考30%；期末考30%，平時成績（出席、參與報告、討論與評論）40%。 |
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參考書籍 |
林萬億 （2011），當代社會工作─理論與方法，第2版，台北：五南 。 |
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學 年： 102 學年 |
學 期：第 1 學期 |
|
開課班級：四健一甲 |
科目名稱：F2950130心理學 |
|
學 分 數： 3.0 學分 |
每週上課： 3.0 小時 |
|
任課老師：郭振昌 |
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項 目 |
內 容 |
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一、教學情境說明 |
心理學的應用研究，主要意在提升人類的生活品質與助人服務的素質。 |
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二、教學目標 |
透過介紹心理學各個領域的重要理論，期望同學能夠從本課程中，學習到不同的理論發現，瞭解人類行為的不同層面。並且藉由這些領域來認識自我，促進人際關係與自我成長，從而改善人際互動技巧與生活適應，提昇人文素養並增進生活品質。 |
|
三、課程教學內容 |
除了對於重要的心理學理論有深入淺出的介紹以外，還希望能將心理學和生活結合在一起。本課程提供許多專欄文章，例如「動動腦」讓學生可以從生活中發現心理學，並根據主題介紹國內的許多心理學著作；「在地人心理學」則介紹許多本土化的心理學研究，讓學生更清楚心理學在台灣的發展。為了配合教學，本課程還增加了「課堂活動」、「回家作業」，藉由生活體驗來了解心理學的世界。 |
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四、教學設計 |
本課程以教師講授為主，並透過課堂與學生討論、案例分享、實地操作、 學生提出報告及心得來達成學習目標。 |
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授 課 進 度 |
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第 一 週 |
課程簡介：CHAPTER 1 心理學的性質 |
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第 二 週 |
CHAPTER 2 感覺與知覺 |
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第 三 週 |
CHAPTER 3 記憶與學習 |
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第 四 週 |
CHAPTER 4 行為的發展 |
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第 五 週 |
CHAPTER 5 動機與情緒 |
|
第 六 週 |
CHAPTER 6 人 格 |
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第 七 週 |
CHAPTER 7 智力測驗與評量 |
|
第 八 週 |
CHAPTER 8 社會心理學 |
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第 九 週 |
期中考 |
|
第 十 週 |
CHAPTER 9 意識、睡眠和夢 |
|
第十一週 |
CHAPTER 10 偏差行為與心理治療 |
|
第十二週 |
CHAPTER 11 壓力與因應 |
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第十三週 |
CHAPTER 12 自我探索 |
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第十四週 |
CHAPTER 13 職涯規劃 |
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第十五週 |
分組報告與討論 |
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第十六週 |
分組報告與討論 |
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第十七週 |
分組報告與討論 |
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第十八週 |
期末考 |
|
成績評量 |
期中考30%；期末考30%，平時成績（出席、參與報告、討論與評論）40%。 |
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參考書籍 |
John W Santrockl原著/黎士鳴.陳秋榛 編譯(2012), (Psychology: Essentials 2/E)心理學概論:精簡版 中文第一版, 台北：雙葉。 |
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學 年： 102 學年 |
學 期：第 1 學期 |
|
開課班級：四健一乙 |
科目名稱：F0050720勞作教育 |
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學 分 數： 1.0 學分 |
每週上課： 1.0 小時 |
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任課老師：郭振昌 |
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項 目 |
內 容 |
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一、教學情境說明 |
養成隨手服務及勤勞敬業之良好習性，將服務學習理念由關懷環境提升服務精神。使學生在從事勞作教育的過程中體驗服務的意義，深化學習的領域、擴大自己的生活範疇與生命歷練。 |
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二、教學目標 |
引導學生從本質上領受、自我覺察、並加以實踐品格教育與服務學習。 |
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三、課程教學內容 |
1.依據分配之勞作教育暨服務學習清潔區域劃分責任區，進行維護。 2.指解決問題能力，規劃活動、流程服務、心得分享推動成果展示。 3.培養自我價值與自信，付出的服務成果，據以創造美好生活環境。 4.培養學生正確價值觀及人生觀。 5.使學生學習到負責、自律、勤勞、服務、互助合作、敬業樂群及首腦並用的觀念。 6.實踐堅毅、求新、創造校訓及培養學生愛校精神。 |
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四、教學設計 |
1、服務學習：期望透過服務過程，拓展學生視野與胸襟，更學習自我反省與成長。 2、小組討論：除了期初課程簡介的講述之外，服務經驗分享多採小組團體督導模式，進行小組討論與經驗分享。 |
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授 課 進 度 |
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第 一 週 |
課程介紹_教育部政策與本校實施規定/討論班級勞作教育服務項目與人員編組 |
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第 二 週 |
Chapter01人為何需要道德 |
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第 三 週 |
Chapter02行為與價值 |
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第 四 週 |
Chapter03行為與自由意志 |
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第 五 週 |
Chapter04責任與社會 |
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第 六 週 |
Chapter05自我認同 |
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第 七 週 |
Chapter06抉擇 |
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第 八 週 |
Chapter07誠實 |
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第 九 週 |
期中考 |
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第 十 週 |
Chapter08愛與付出 |
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第十一週 |
Chapter09正向人生觀 |
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第十二週 |
分別於服務單位規定之時間，開始進行服務 |
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第十三週 |
分別於服務單位規定之時間，開始進行服務 |
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第十四週 |
分別於服務單位規定之時間，開始進行服務 |
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第十五週 |
分別於服務單位規定之時間，開始進行服務 |
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第十六週 |
分別於服務單位規定之時間，開始進行服務 |
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第十七週 |
期末成果發表會(製作簡報、將活動歷程剪輯編輯小組服務成果) |
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第十八週 |
期末成果發表會(製作簡報、將活動歷程剪輯編輯小組服務成果) |
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成績評量 |
1.校內外單位服務40% 2.期中考30% 3.小組討論與勞作教育成果報告30% |
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參考書籍 |
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學 年： 102 學年 |
學 期：第 1 學期 |
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開課班級：四健一乙 |
科目名稱：F2950110社會工作概論 |
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學 分 數： 3.0 學分 |
每週上課： 3.0 小時 |
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任課老師：郭振昌 |
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項 目 |
內 容 |
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一、教學情境說明 |
為強化人們的身心健全，並協助人們能夠滿足基本的生活需求，且對於易受傷害、受到壓迫，以及生活在貧困之中的人群，他們的需求和權益則更應該受到特別的重視。從歷史發展脈絡，以及界定社會工作特性的角度而言，這個專業所重視的是個人在所處社會情境中的身心健全，以及社會整體的福祉。最重要的是，社會工作的關注焦點可指向並處理各種引發、導致、及造成人們生活問題的環境動力。 |
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二、教學目標 |
一、透過社會工作觀點理論與社會現象觀察的基本訓練，啟發學生對於社會工作探究之興趣，建構系統性探究社會工作的基本知識與能力。二、從重要的社會、文化、教育、政治與經濟等議題討論，協助學生理解社會體系與社會制度的運作。三、透過社會工作概論課程，培養學生對於社會上的弱勢族群議題具提問及思考分析能力，促使學生對於人文社會有更深層的關懷。四、透過社會工作於各實施領域中之角色、功能、實施技巧與方法的培養訓練之後，希望同學於期末報告中發展出對於社會現象及社會問題思考與簡單的研究調查。 |
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三、課程教學內容 |
社會工作的基本概念與專業發展、社會工作的知識基礎與理論、社會工作的價值與倫理、社會工作方法、社會工作的實施領域 |
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四、教學設計 |
講授為主，分組報告與討論輔 |
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授 課 進 度 |
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第 一 週 |
從社會福利入門 |
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第 二 週 |
社會工作是一門助人專業 |
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第 三 週 |
歐美社會工作專業的發展 |
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第 四 週 |
臺灣社會工作專業的發展 |
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第 五 週 |
社會工作者 |
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第 六 週 |
社會工作的理論基礎 |
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第 七 週 |
社會工作實施的過程 |
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第 八 週 |
以個人為對象的社會工作實施 |
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第 九 週 |
期中考 |
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第 十 週 |
以家庭為對象的社會工作實施 |
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第十一週 |
以團體為對象的社會工作實施 |
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第十二週 |
以社區為對象的社會工作實施 |
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第十三週 |
以組織為對象的社會工作實施 |
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第十四週 |
社會工作倫理、社會工作的未來 |
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第十五週 |
社會工作於各實施領域之分組報告與討論 |
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第十六週 |
社會工作於各實施領域之分組報告與討論 |
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第十七週 |
社會工作於各實施領域之分組報告與討論 |
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第十八週 |
期末考 |
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成績評量 |
期中考30%；期末考30%，平時成績（出席、參與報告、討論與評論）40%。 |
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參考書籍 |
林萬億 （2011），當代社會工作─理論與方法，第2版，台北：五南 。 |
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學 年： 102 學年 |
學 期：第 1 學期 |
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開課班級：四健一乙 |
科目名稱：F2950130心理學 |
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學 分 數： 3.0 學分 |
每週上課： 3.0 小時 |
|
任課老師：郭振昌 |
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項 目 |
內 容 |
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一、教學情境說明 |
心理學的應用研究，主要意在提升人類的生活品質與助人服務的素質。 |
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二、教學目標 |
透過介紹心理學各個領域的重要理論，期望同學能夠從本課程中，學習到不同的理論發現，瞭解人類行為的不同層面。並且藉由這些領域來認識自我，促進人際關係與自我成長，從而改善人際互動技巧與生活適應，提昇人文素養並增進生活品質。 |
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三、課程教學內容 |
除了對於重要的心理學理論有深入淺出的介紹以外，還希望能將心理學和生活結合在一起。本課程提供許多專欄文章，例如「動動腦」讓學生可以從生活中發現心理學，並根據主題介紹國內的許多心理學著作；「在地人心理學」則介紹許多本土化的心理學研究，讓學生更清楚心理學在台灣的發展。為了配合教學，本課程還增加了「課堂活動」、「回家作業」，藉由生活體驗來了解心理學的世界。 |
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四、教學設計 |
本課程以教師講授為主，並透過課堂與學生討論、案例分享、實地操作、 學生提出報告及心得來達成學習目標。 |
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授 課 進 度 |
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第 一 週 |
CHAPTER 1 心理學的性質 |
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第 二 週 |
CHAPTER 2 感覺與知覺 |
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第 三 週 |
CHAPTER 3 記憶與學習 |
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第 四 週 |
CHAPTER 4 行為的發展 |
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第 五 週 |
CHAPTER 5 動機與情緒 |
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第 六 週 |
CHAPTER 6 人 格 |
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第 七 週 |
CHAPTER 7 智力測驗與評量 |
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第 八 週 |
CHAPTER 8 社會心理學 |
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第 九 週 |
期中考 |
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第 十 週 |
CHAPTER 9 意識、睡眠和夢 |
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第十一週 |
CHAPTER 10 偏差行為與心理治療 |
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第十二週 |
CHAPTER 11 壓力與因應 |
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第十三週 |
CHAPTER 12 自我探索 |
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第十四週 |
CHAPTER 13 職涯規劃 |
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第十五週 |
分組報告與討論 |
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第十六週 |
分組報告與討論 |
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第十七週 |
分組報告與討論 |
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第十八週 |
期末考 |
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成績評量 |
期中考30%；期末考30%，平時成績（出席、參與報告、討論與評論）40%。 |
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參考書籍 |
John W Santrockl原著/黎士鳴.陳秋榛 編譯(2012), (Psychology: Essentials 2/E)心理學概論:精簡版 中文第一版, 台北：雙葉。 |
【資訊科技與行動通訊系】
台北海洋技術學院一百零二學年度第一學期第一次資訊科技與行動通訊系系課程會議紀錄
時 間：102年9月4日（星期三）12時00分
地 點：淡水校區A501教室
主 席：陳建宏主任 紀錄：陳俊銘
出 席：資訊科技與行動通訊系全體專任教師
列 席：陳俊銘、學生代表
未出席或請假人員：如簽到表。
壹、報告事項
一、主席報告：
1.很高興聖約翰科技大學電腦與通訊工程系范俊杰主任參予本次會議。
2.今天會議討論產學合作成果反饋至課程教學及最後一禮產業課程。
二、上次會議(102.7.4)決議執行情形報告
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提案 編號 |
提案人 |
案由 |
決議 |
執行 情形 |
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提案一 |
陳建宏 |
有關本系102學年度第1學期排課、開課總表 |
通過 |
已辦理 |
|
提案二 |
陳建宏 |
推薦102學年度開設遠距教學課程名單 |
通過 |
已辦理 |
|
提案三 |
陳建宏 |
推薦103學年數位教材認證名單 |
通過 |
已辦理 |
|
陳耀榮 |
陳耀榮 |
擬請同意通過本系提出跨領域學程申請案 |
通過 |
已辦理 |
貳、討論提案
提案人：嚴本嘉
提案一：B to B網路行銷產學合作案執行完畢，合作成果反饋至課程與教學上，提請討論。
說明：1、計畫執行期間,民國102年1月1日起至102年2月28日。
2、B to B網路行銷產學合作專案內容以網路產業的網路整合行銷為主，針對各網路行銷工具皆一一做深入的剖析與講解，讓同學更能深刻瞭解整體網路行銷發展趨勢及各種網路行銷模式；並講解實際平台操作與示範具體流程，協助學生實習運用；也由不同屬性之專業網路企劃，分享目前的網路行銷的發展面向與脈絡，加深學生對B to B網路行銷產業認知的深度與廣度。給予學生更多的創意發揮空間，實際體驗網路相關產業的工作彈性與職場特性。並以全國第一B2B商務平台-WeB66台灣黃頁與台灣第一大詢價平台為例做深入剖析；則讓學生實際操作，以推廣台灣黃頁詢價平台做網路行銷與電子商務為主要訴求，給予學生們許多彈性空間讓其發揮自我能力，將課程所學學以致用，強化學生領導規劃及教學相長的概念。
3、詳細說明請參考附件：嚴本嘉產學合作成果反饋至課程與教學回饋單，如附件一。
辦法：依台北海洋技術學院產學合作成果反饋至課程與教學實施辦法。
決議：通過。
提案人：楊連富
提案二：擬申請產學合作成果反饋至課程教學中，提請討論。
說明：101學年度產學案號166(有限制時間具資料庫作答系統)之產學合作成果反饋，擬實施於102學年度第1學期計算機程式二課程；其預期之具體成果，如附件二。
辦法：依台北海洋技術學院產學合作成果反饋至課程與教學實施辦法。
決議：通過。
提案人：黃明芳
提案三：產學合作執行完畢，擬申請產學合作成果反饋至課程與教學上，提請討論。
說明：101學年度產學合作案號551「員工資訊科技應用與商業文書能力培訓計畫」之產學合作成果反饋，擬實施於102學年度第1學期「國文讀寫訓練」課程；其預期之具體成果，如附件三。
辦法：依台北海洋技術學院產學合作成果反饋至課程與教學實施辦法。
決議：通過。
提案人：陳建宏
提案三：102學年度第1學期最後一哩產業課程，提請討論。
說明：
一、依據北區技專校院教學資源中心計畫書，主軸二：「教學深化」教學提升計畫-海洋之星賦能計畫，3.4 規劃產學銜接式課程，最後一哩產業課程:由業界專家授課，使學生畢業後順利與職場接軌之課程。
二、最後一哩產業課程一覽表，如附件四。
決議：通過。
参、討論事項
肆、臨時動議
伍、主席結論
陸、散會
【數位遊戲與動畫設計系】
台北海洋技術學院數位遊戲與動畫設計系
102學年度第一學期第三次系課程會議紀錄
時間：102年10月28日(週一)下午15時00分
地點：淡水D405
主席：劉經緯主任 記錄：徐毓伶
出席人員：系課程委員(如附簽到表)
- 報告事項
- 主席報告 : 無。
- 上次會議決議執行情形報告:
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提案編號 |
提案老師 |
案由 |
辦法 |
決議 |
執行情形 |
|
1 |
系辦公室 |
擬修數位遊戲與動畫設計系系課程委員會設置要點，提請 討論。 |
配合本系修改系名為數位遊戲與動畫設計系(原多媒體發展科學系)，修訂本系系課程委員會設置要點，修訂完畢後提案至校課程審議。 |
照案通過。 |
業已辦理。 |
|
2 |
系辦公室 |
有關「創意設計與行銷物流學程」設置辦法，提請 討論。 |
本辦法依本校學程設置準則訂定之，修正完畢後於提案至校課程。 |
照案通過。 |
業已辦理。 |
|
3 |
蔣政衛 |
討論102學年開設專業課程具融入「服務學習內涵」之必修課程如附檔，並選定102學年各學制勞作教育課程之老師。 |
修正完畢後提案至校課程審議。 |
由新生班導師擔任102學年各學制勞作教育課程之老師。 |
業已辦理。 |
- 討論事項
|
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|
|
|
|
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- 臨時動議： 無。
- 主席結論： 無。
- 散會 (16時00分)
【視覺傳達設計系】
102-103年度北區技專校院教學資源中心計畫
台北海洋技術學院視覺傳達設計系
課程大綱審查會議記錄
時間：102年10月22日(星期二) 下午3時00分
地點：視覺傳達設計系系辦
主席：劉玲利主任 紀錄: 賴宜有
出席人員：如附簽到表
壹、報告事項
一、主席報告：本會議為本系執行北區技專校院教學資源中心計畫-課程大綱審查會議，並邀請校外委員雲科大創意生活科技學系鄭月秀助理教授蒞臨本系審查並給予建議。
貳、提案討論
提案一、
案由：102學年度第1學期課程大綱審查，提請審議。
說明：本系專業課程之課程大綱如附件。
決議：通過審查，有以下兩點建議。
委員建議：
1.課程大綱是引導學生學習的重要綱要，目的在於讓學生了解課程的方向及願景、讓學生了解完成課程後可得到的學習成果，及課程與核心能力的相對應。期望能達到提高學生選課的動機。
2.課程設計應建立本系之特色並需要考量諜程與課程之間的關速性以及延績性。
三、散會：下午4時00。
【時尚造型設計管理系】
台北海洋技術學院 時尚造型設計管理系
102-1學期系課程大綱指標會議記錄
時間：102年10月24日(星期四) 上午10時0分
地點：時尚系辦公室
主席：王立鳳主任 記錄：林雅惠
出席人員：如附件簽到表
壹、報告事項
系課程大網指標提出討論，並請專家學者蒞臨指導。
- 討論事項
提案一 提案單位：時尚系辦公室
案由：102學年課程大綱審核案，提請討論。
說明：本系標準課程如附件。
辦法：依本校規定辦法辦理。
決議：希望能增加輔導課程，協助學生考取專業證照，依各教師及業界代表
建議，多辦理並協助學生考取證照，照案通過。
参、 臨時動議：無
肆、 散會：上午11時
【通識教育中心】
台北海洋技術學院102學年度第1學期第3次通識中心課程委員會議紀錄
102～103年度北區技專校院教學資源中心計畫-主軸二：
「教學深化」-3.1課程大綱審查
時間：102年10月22日（星期二）中午12時10分
地點：敬101辦公室
主席：徐主任舜彥
列席：校外指導委員 記錄：吳淑齡
壹、報告事項
一、主席報告：1、請老師協助學校相關評鑑工作。
2、請老師隨手節約能源，辦公室電源不用時請隨手關閉。
二、上次會議(102.10.21/102.1-2中心課委會)決議執行情形報告:
|
提案編號 |
提案 單位(人) |
案 由 |
辦 法 |
決 議 |
執行情形 |
|
1 |
通識中心 |
102～103年度技技專校院教學資源中心計畫-主軸二：「教學深化」-2.4建立院、系、所學生核心能力指標、畢業門檻與檢定機制，提請 討論 |
102～103執行北區技專校院教學資源中心計畫一、本座談會邀請校外指導委員3名。 二、活動費用：出席費每人2,000元。 三、辦理核銷需附活動照片及簽陳。 |
照案通過 |
依決議執行 |
貳、提案討論：
提案一：102～103年度北區技專校院教學資源中心計畫-主軸二：「教學深化」-3.1課程大綱審查
提請 討論。 (提案單位：通識中心)
說 明：
一、檢視及修正課程大綱
二、修訂標準課程大綱與課程進度。
三、落實課程大綱與專業核心能力結合。
四、課程大綱教學內容英文摘要。
辦 法：
一、本座談會需邀請校外指導委員1名。
二、活動費用：出席費每人2,000元。
三、辦理核銷需附活動照片及簽陳。
決 議：通過後，會簽課註組及北區技專教學資源中心計畫承辦人員。
參、臨時動議：
郭人今委員建議：各學群對其通識科目之教學內容已具共識，建置各科目的中(英)文課程概述，落實課程大綱與專業核心能力結合，使教學內容英文摘要更具體。
肆、主席結論：略
伍、散 會：13：00