2014-主軸二 教學深化 2-1-B-14海洋之星賦能計畫 公民核心素養會考
103年度北區技專院校教學資源中心計畫
主軸二 教學深化
2-1-B-14海洋之星賦能計畫
公民核心素養會考
【執行學校】台北海洋技術學院
【執行地點】社會組教師任教班級
【執行日期】103年9月17日至30日
目 錄
一、活動目的
二、執行策略
三、簽辦公文
四、活動計畫
五、活動紀要
六、活動花絮
七、人數統計
八、活動海報
九、問卷調查
一、 活動目的
公民素質之良窳影響國家之競爭力，本校亟欲提升學生之公民核心能力，以做為未來舉辦全校性公民素養測驗競賽活動之參考依據。因此本校已於102學年度起開始舉辦公民核心能力會考，參加者為本校四技一年級及二年級學生，考試未達標準者將立即進行補救教學，俾使本校未來畢業生均有一定水準之公民核心能力程度。公民核心能力會考的結果經歸納分析之後，亦可作為各科老師將來設計教材的深淺難易、撰寫教學大綱的進展有更為科學化、數據化的參考依據，使未來課程安排、教學內容更符合學生的需求。
二、 執行策略
(1).舉辦公民能力學科會考：每學期期中舉辦公民能力大會考，對象為大一大二在校生，此會之目的旨在檢視學生公民能力學習成效與能力。
(2).召開考試檢討會議：於每學期會考前後，由通識中心社會組召集人與教師，召開考前準備會議及考後檢討會議，以評估學生考試結果及試題難易度分析，以作為日後公民能力課程教學改進之參考依據。
(3).補救教學課程：針對公民能力會考落後之學生，實施每週4小時，為期4週之課後單元輔導課程，以協助公民能力低成就學生能趕上正常進度。
三、簽辦公文
四、活動計畫
北區技專校院教學資源中心推動校內基礎學科會考
(一)目的：
公民素質之良窳影響國家之競爭力，本校亟欲提升學生之公民核心能力，已於101學年度選送10位學生代表參加北區教學資源中心所舉辦之公民素養測驗競賽活動，雖未能獲得獎項，然已可增加學生培養公民核心能力的興趣，並可做為未來舉辦全校性公民素養測驗競賽活動之參考依據。因此本校亦將於102學年度起開始舉辦公民核心能力會考，參加者為本校四技一年級及二年級學生，考試未達標準者將立即進行補救教學，俾使本校未來畢業生均有一定水準之公民核心能力程度。公民核心能力會考的結果經歸納分析之後，亦可作為各科老師將來設計教材的深淺難易、撰寫教學大綱的進展有更為科學化、數據化的參考依據，使未來課程安排、教學內容更符合學生的需求。
(二)辦理單位：
1.指導單位：教育部技職司、北區技專校院教學資源中心
2.主辦單位：台北海洋技術學院
(三)活動時間：
1.公民能力會考─103年9月17日至9月30日止各社會組教師上課時間隨堂測驗。
2.補救教學─103年9月17日至9月30日止(上課地點由各任社會組老師指定)。
(四)會考地點：
台北海洋技術學院士林及淡水校區社會組教師任教班級
(五)公民能力會考：
公民能力會考試題由校外專家編稿、撰稿與審稿，共計25題選擇題，內容涵蓋民主、科學、美學、倫理與媒體等五方面公民素養。
(六)補救教學課程：
凡公民能力會考初試未通過者，則先施以初階的補救教學(全班一起上課)，然後再補考一次公民能力會考，則所有參加會考同學均能及格，顯示補救教學有效。
(七)授課老師介紹：
教師姓名 學歷 現職 備註
歐淑惠 淡江大學戰略研究所碩士 副教授
洪福源 國立彰化師範大學教育研究所 副教授
邱素玲 University of Nebraska 講師
(八)參加對象：
本校四餐一甲、四餐一乙、四遊一甲、四航一甲、四遊一丙、四視一甲、四海空一甲、四遊一乙、四運四甲、四輪二甲、四輪一甲、四視二甲、四視二乙、四視二丙、四遊輪三甲、四餐一丙、四運一甲共17個班級，總計506位學生。
(九)報名方式：
無需報名，由歐淑惠等三位教師之任課班級學生為對象。
五、活動紀要
計畫分項： 103年度北區技專校院教學資源中心計畫-主軸二:「教學深化」
活動名稱： 3.5推動基礎學科會考
主辦學校： 台北海洋技術學院
協辦學校： 國立台北科技大學
配合學校： 所有夥伴學校
舉辦時間： 103年9月17日至9月30日止
舉辦地點： 台北海洋技術學院士林及淡水校區社會組教師任教班級
聯 絡 人： 通識教育中心 洪福源副教授
聯絡電話： 02-2805-2088 #5002
活動紀要：
公民素質之良窳影響國家之競爭力，本校亟欲提升學生之公民核心能力，已於101學年度選送10位學生代表參加北區教學資源中心所舉辦之公民素養測驗競賽活動，雖未能獲得獎項，然已可增加學生培養公民核心能力的興趣，並可做為未來舉辦全校性公民素養測驗競賽活動之參考依據。因此本校亦將於102學年度起開始舉辦公民核心能力會考，參加者為本校四技一年級及二年級學生，考試未達標準者將立即進行補救教學，俾使本校未來畢業生均有一定水準之公民核心能力程度。公民核心能力會考的結果經歸納分析之後，亦可作為各科老師將來設計教材的深淺難易、撰寫教學大綱的進展有更為科學化、數據化的參考依據，使未來課程安排、教學內容更符合學生的需求。
公民能力會考試題由校外專家編稿、撰稿與審稿，共計25題選擇題，內容涵蓋民主、科學、美學、倫理與媒體等五方面公民素養。凡公民能力會考初試未通過者，則先施以初階的補救教學(全班一起上課)，然後再補考一次公民能力會考，則所有參加會考同學均能及格，顯示補救教學有效。
參與會考教師為本校通識教育中心社會科共計三位專任教師任課班級為對象學生，總計四餐一甲、四餐一乙、四遊一甲、四航一甲、四遊一丙、四視一甲、四海空一甲、四遊一乙、四運四甲、四輪二甲、四輪一甲、四視二甲、四視二乙、四視二丙、四遊輪三甲、四餐一丙、四運一甲共17個班級，總計506位學生參與會考。
六、活動照片
六、活動照片
七、人數統計
班級人數 第一次及格 第一次不及格 第二次及格
四餐一甲 41 0 41 41
四餐一乙 35 0 35 35
四航一甲 29 0 29 29
四遊一丙 37 0 37 37
四視一甲 14 0 14 14
四海空一甲 57 0 57 57
四遊一乙 38 0 38 38
四運四甲 27 0 27 27
四輪二甲 20 0 20 20
四輪一甲 40 1 39 39
四視二甲 24 9 15 24
四視二乙 40 0 40 40
四視二丙 19 0 19 19
四遊輪三甲 11 0 11 11
四餐一丙 43 0 43 43
四運一甲 33 0 33 33
總計 508 10 498 508
八、活動海報
九、問卷調查
北區技專校院教學資源中心
推動校內基礎學科會考---公民素養回饋表
1.活動的時間規劃妥當：
94%非常同意6%同意0%普通0%不同意0%非常不同意
2.講者的台風表現、表達方式符合需求：
90%非常同意10%同意0%普通0%不同意0%非常不同意
3.活動講題符合本身需求：
91%非常同意9%同意0%普通0%不同意0%非常不同意
4.活動場地規劃良好：
93%非常同意7%同意0%普通0%不同意0%非常不同意
5.活動工作人員服務態度：
93%非常同意7%同意0%普通0%不同意0%非常不同意
6.總體而言，這次的活動受益良多：
92%非常同意8%同意0%普通0%不同意0%非常不同意
102-103 年度北區技專校院教學資源中心「全球化公民素養知識競賽」
班級： 授課教師： 班級人數：
系科年班： 學號： 姓名：
得分：
1 能支持光是直線傳播的最重要現象是?
(A) 光速是最快(B)光的繞射(C)光的折射(D)影子的形成和針孔成像
2 實施「審檢分隸原則」之後，檢察官隸屬於？
(A)考試院 (B)監察院(C)司法院 (D)行政院。
3 人民以法定的連署人數提出法案，經公民投票直接制定法律，是屬於下列何種權利？
(A)創制權 (B)選舉權 (C)複決權 (D)罷免權。
4 溫度代表冷熱的程度，以下有關溫度的敘述，何者錯誤？
(A) 一大氣壓下，水沸騰的溫度為100℃
(B) 愈冷溫度愈低，可以低到－100℃、－1000℃等
(C) 一大氣壓下，冰及水共處達熱平衡的溫度為0℃
(D)愈熱溫度愈高，可以高到100℃、1000℃等
5 在公制單位系統中，哪一種是唯一以人造物品作為基準的項目?
(A)重量 (B)質量(C)長度(D)體積
6 哪一位科學家從直接觀測的天文數據中歸納出行星運動三大定律，使日心說獲得佐證?(A)牛頓(B)克卜勒(C)哥白尼(D)伽立略
7 下列何人有權取締交通違規？
(A)學校校長 (B)教育部長 (C)交通部長 (D)內政部長。
8 地球公轉時，地軸成幾度的傾斜?
(A)66.5 度 (B)23.5 度(C)32.5 度(D)56.5 度
9 依愛因斯坦之質能互換公式E = mc2 ，於某核反應中，反應前後有2 毫克的質量損失，將放出若干焦耳能量?
(A)9×1013 (B)1.8×1014 (C)9×1014 (D)1.8×1011
10 下列何者發明避雷針？
(A)富蘭克林 (B)亞里士多德 (C)培根(D)阿基米德
11 在歷史上正式將美學定名，並釐定其研究範疇的是18 世紀德國的哪位哲學家？(A) 尼采（F.W.Nietzsche） (B)康德（Immanuel Kant）(C) 黑格爾（G.W.F.Hegel） (D) 包姆加登（A.G. Baumgarten）
12 下列何者不屬於捷運報？(A)爽報 (B)立報(C)破報 (D) UPAPER。
13 重疊的空間原理主要呈現空間的重點在於?
(A)順序觀念 (B)線條觀念(C)色彩觀念(D)形狀觀念
14 以下敘述，何者和審美活動無關?
(A) 是一種實踐理性與判斷力的運作，可提昇人生的幸福感
(B)因其與利欲無關，具「無目的的目的性」特質
(C) 是一種「遊戲」，在其中不受本能的驅迫與理性的要求，使人自由自在及愉悅
(D)聯繫了自然界與自由界，使人的認知能力與意志要求不致完全割裂
15 西方美學史上，把「醜」視為一個具體的審美範疇，可追溯到古希臘的哪位哲學家？他最先提出藝術可化自然醜為藝術美的思想，認為給人痛感的事物如果能在藝術中得到忠實的描繪，便會予人快感。
(A) 柏拉圖（Plato）(B) 菲狄亞斯（Phidias） (C)亞里斯多德（Aristoteles） (D)蘇格拉底（Sokrates）
16 有關中國水墨畫特色的敘述何者為非
(A)古人所說的「墨分五彩」指的是畫家透過熟練的水分控制與運筆技巧，創造出濃淡乾濕等不同變化的墨色，來表現大千世界的各種色彩
(B)「留白」指的是空白是為了讓墨色更突顯而留下的空間
(C)「題識落款」是書、畫合一，可以呈現畫面不同佈局是中國水墨畫不可缺少的一大特色
(D)「書畫同源」水墨畫的用筆線條是按書法的觀念運筆而來
17 在企業中無論個人、群體或組織系統（公司）免不了會產生衝突，此時就必須做溝通與協調，而在溝通協調的過程中，何種素養是不可或缺的？
(A)資訊素養 (B)情緒管理 (C)團隊合作 (D) 語文素養
18 古人說：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」這句話在鼓勵多讀書，認為接受教育愈多，出人頭地的機會愈大，在這種價值觀的影響下，我們特別重視教育。下列有關「教育」的敘述，何者正確？
(A)一個人接受學校教育的時間是無限的。
(B)一個人早年的家庭教育，對於他後來做人做事，具有深遠影響 。
(C)一個人所接受的各階段學校教育，它們的功能完全一樣。
(D)一個人在成人期，依賴性可塑性最大。
19 環境倫理可從自身做起，以下何者不妥？
(A)心存感恩關懷弱勢。(B)文明社會應多重視物質舒適與人工設施的享受。(C)多體會自然的美好。 (D)心中常思「想要」與「需要」的平衡。
20 傳播媒體常被稱為守門人，也被稱為是獨立於行政、立法、司法之外的第四權，請問這主要是在強調傳播媒體的何種功能?
(A)設定議題 (B)提供訊息 (C)監督政府 (D)形成輿論。
21 教育部為了養成學生的媒體素養，請問在何時公佈《媒體教育素養政策白皮書》？(A) 2008 年10 月(B)2005 年10 月 (C) 2002 年10 月(D)2010 年10 月
22 是指一種常於廣播或電視節目中聽到或看到觀眾聚集在一起討論主持人提出的話題，這就我們俗稱的？(A)聊天秀(B)脱口秀(C)行動秀(D)隨意秀。
23 根據媒體素養教育政策白皮書，媒體是第幾個教育課程
(A)第一個 (B)第四個 (C)第三個 (D)第二個。
24 主演「城市之光」「摩登時代」等多齣默片被譽為世界級的喜劇大師是何人？(A)許不了 (B)周星馳 (C)金凱瑞(D)卓別林
25 GoogleMaps 推出的「街景」(StreetView)服務,服務範圍涵蓋了美國舊金山,邁阿密,丹佛,拉斯維加斯與紐約等大城,Google 透過第三者以卡車加裝高階攝影設備,拍攝街道的實景照片,讓使用者得在網路上就看得到街道的所有景物,但批評者認為Google 此舉與偷窺狂無異.在科技日新月異的時代,人權的維護要注意何種原則?(A)科學技術的純熟 (B)行動的便利性 (C)商業的創新服務 (D)科技的人性考量。
主軸二 教學深化
2-1-B-14海洋之星賦能計畫
公民核心素養會考
【執行學校】台北海洋技術學院
【執行地點】社會組教師任教班級
【執行日期】103年9月17日至30日
目 錄
一、活動目的
二、執行策略
三、簽辦公文
四、活動計畫
五、活動紀要
六、活動花絮
七、人數統計
八、活動海報
九、問卷調查
一、 活動目的
公民素質之良窳影響國家之競爭力，本校亟欲提升學生之公民核心能力，以做為未來舉辦全校性公民素養測驗競賽活動之參考依據。因此本校已於102學年度起開始舉辦公民核心能力會考，參加者為本校四技一年級及二年級學生，考試未達標準者將立即進行補救教學，俾使本校未來畢業生均有一定水準之公民核心能力程度。公民核心能力會考的結果經歸納分析之後，亦可作為各科老師將來設計教材的深淺難易、撰寫教學大綱的進展有更為科學化、數據化的參考依據，使未來課程安排、教學內容更符合學生的需求。
二、 執行策略
(1).舉辦公民能力學科會考：每學期期中舉辦公民能力大會考，對象為大一大二在校生，此會之目的旨在檢視學生公民能力學習成效與能力。
(2).召開考試檢討會議：於每學期會考前後，由通識中心社會組召集人與教師，召開考前準備會議及考後檢討會議，以評估學生考試結果及試題難易度分析，以作為日後公民能力課程教學改進之參考依據。
(3).補救教學課程：針對公民能力會考落後之學生，實施每週4小時，為期4週之課後單元輔導課程，以協助公民能力低成就學生能趕上正常進度。
三、簽辦公文
四、活動計畫
北區技專校院教學資源中心推動校內基礎學科會考
(一)目的：
公民素質之良窳影響國家之競爭力，本校亟欲提升學生之公民核心能力，已於101學年度選送10位學生代表參加北區教學資源中心所舉辦之公民素養測驗競賽活動，雖未能獲得獎項，然已可增加學生培養公民核心能力的興趣，並可做為未來舉辦全校性公民素養測驗競賽活動之參考依據。因此本校亦將於102學年度起開始舉辦公民核心能力會考，參加者為本校四技一年級及二年級學生，考試未達標準者將立即進行補救教學，俾使本校未來畢業生均有一定水準之公民核心能力程度。公民核心能力會考的結果經歸納分析之後，亦可作為各科老師將來設計教材的深淺難易、撰寫教學大綱的進展有更為科學化、數據化的參考依據，使未來課程安排、教學內容更符合學生的需求。
(二)辦理單位：
1.指導單位：教育部技職司、北區技專校院教學資源中心
2.主辦單位：台北海洋技術學院
(三)活動時間：
1.公民能力會考─103年9月17日至9月30日止各社會組教師上課時間隨堂測驗。
2.補救教學─103年9月17日至9月30日止(上課地點由各任社會組老師指定)。
(四)會考地點：
台北海洋技術學院士林及淡水校區社會組教師任教班級
(五)公民能力會考：
公民能力會考試題由校外專家編稿、撰稿與審稿，共計25題選擇題，內容涵蓋民主、科學、美學、倫理與媒體等五方面公民素養。
(六)補救教學課程：
凡公民能力會考初試未通過者，則先施以初階的補救教學(全班一起上課)，然後再補考一次公民能力會考，則所有參加會考同學均能及格，顯示補救教學有效。
(七)授課老師介紹：
教師姓名 學歷 現職 備註
歐淑惠 淡江大學戰略研究所碩士 副教授
洪福源 國立彰化師範大學教育研究所 副教授
邱素玲 University of Nebraska 講師
(八)參加對象：
本校四餐一甲、四餐一乙、四遊一甲、四航一甲、四遊一丙、四視一甲、四海空一甲、四遊一乙、四運四甲、四輪二甲、四輪一甲、四視二甲、四視二乙、四視二丙、四遊輪三甲、四餐一丙、四運一甲共17個班級，總計506位學生。
(九)報名方式：
無需報名，由歐淑惠等三位教師之任課班級學生為對象。
五、活動紀要
計畫分項： 103年度北區技專校院教學資源中心計畫-主軸二:「教學深化」
活動名稱： 3.5推動基礎學科會考
主辦學校： 台北海洋技術學院
協辦學校： 國立台北科技大學
配合學校： 所有夥伴學校
舉辦時間： 103年9月17日至9月30日止
舉辦地點： 台北海洋技術學院士林及淡水校區社會組教師任教班級
聯 絡 人： 通識教育中心 洪福源副教授
聯絡電話： 02-2805-2088 #5002
活動紀要：
公民素質之良窳影響國家之競爭力，本校亟欲提升學生之公民核心能力，已於101學年度選送10位學生代表參加北區教學資源中心所舉辦之公民素養測驗競賽活動，雖未能獲得獎項，然已可增加學生培養公民核心能力的興趣，並可做為未來舉辦全校性公民素養測驗競賽活動之參考依據。因此本校亦將於102學年度起開始舉辦公民核心能力會考，參加者為本校四技一年級及二年級學生，考試未達標準者將立即進行補救教學，俾使本校未來畢業生均有一定水準之公民核心能力程度。公民核心能力會考的結果經歸納分析之後，亦可作為各科老師將來設計教材的深淺難易、撰寫教學大綱的進展有更為科學化、數據化的參考依據，使未來課程安排、教學內容更符合學生的需求。
公民能力會考試題由校外專家編稿、撰稿與審稿，共計25題選擇題，內容涵蓋民主、科學、美學、倫理與媒體等五方面公民素養。凡公民能力會考初試未通過者，則先施以初階的補救教學(全班一起上課)，然後再補考一次公民能力會考，則所有參加會考同學均能及格，顯示補救教學有效。
參與會考教師為本校通識教育中心社會科共計三位專任教師任課班級為對象學生，總計四餐一甲、四餐一乙、四遊一甲、四航一甲、四遊一丙、四視一甲、四海空一甲、四遊一乙、四運四甲、四輪二甲、四輪一甲、四視二甲、四視二乙、四視二丙、四遊輪三甲、四餐一丙、四運一甲共17個班級，總計506位學生參與會考。
六、活動照片
六、活動照片
七、人數統計
班級人數 第一次及格 第一次不及格 第二次及格
四餐一甲 41 0 41 41
四餐一乙 35 0 35 35
四航一甲 29 0 29 29
四遊一丙 37 0 37 37
四視一甲 14 0 14 14
四海空一甲 57 0 57 57
四遊一乙 38 0 38 38
四運四甲 27 0 27 27
四輪二甲 20 0 20 20
四輪一甲 40 1 39 39
四視二甲 24 9 15 24
四視二乙 40 0 40 40
四視二丙 19 0 19 19
四遊輪三甲 11 0 11 11
四餐一丙 43 0 43 43
四運一甲 33 0 33 33
總計 508 10 498 508
八、活動海報
九、問卷調查
北區技專校院教學資源中心
推動校內基礎學科會考---公民素養回饋表
1.活動的時間規劃妥當：
94%非常同意6%同意0%普通0%不同意0%非常不同意
2.講者的台風表現、表達方式符合需求：
90%非常同意10%同意0%普通0%不同意0%非常不同意
3.活動講題符合本身需求：
91%非常同意9%同意0%普通0%不同意0%非常不同意
4.活動場地規劃良好：
93%非常同意7%同意0%普通0%不同意0%非常不同意
5.活動工作人員服務態度：
93%非常同意7%同意0%普通0%不同意0%非常不同意
6.總體而言，這次的活動受益良多：
92%非常同意8%同意0%普通0%不同意0%非常不同意
102-103 年度北區技專校院教學資源中心「全球化公民素養知識競賽」
班級： 授課教師： 班級人數：
系科年班： 學號： 姓名：
得分：
1 能支持光是直線傳播的最重要現象是?
(A) 光速是最快(B)光的繞射(C)光的折射(D)影子的形成和針孔成像
2 實施「審檢分隸原則」之後，檢察官隸屬於？
(A)考試院 (B)監察院(C)司法院 (D)行政院。
3 人民以法定的連署人數提出法案，經公民投票直接制定法律，是屬於下列何種權利？
(A)創制權 (B)選舉權 (C)複決權 (D)罷免權。
4 溫度代表冷熱的程度，以下有關溫度的敘述，何者錯誤？
(A) 一大氣壓下，水沸騰的溫度為100℃
(B) 愈冷溫度愈低，可以低到－100℃、－1000℃等
(C) 一大氣壓下，冰及水共處達熱平衡的溫度為0℃
(D)愈熱溫度愈高，可以高到100℃、1000℃等
5 在公制單位系統中，哪一種是唯一以人造物品作為基準的項目?
(A)重量 (B)質量(C)長度(D)體積
6 哪一位科學家從直接觀測的天文數據中歸納出行星運動三大定律，使日心說獲得佐證?(A)牛頓(B)克卜勒(C)哥白尼(D)伽立略
7 下列何人有權取締交通違規？
(A)學校校長 (B)教育部長 (C)交通部長 (D)內政部長。
8 地球公轉時，地軸成幾度的傾斜?
(A)66.5 度 (B)23.5 度(C)32.5 度(D)56.5 度
9 依愛因斯坦之質能互換公式E = mc2 ，於某核反應中，反應前後有2 毫克的質量損失，將放出若干焦耳能量?
(A)9×1013 (B)1.8×1014 (C)9×1014 (D)1.8×1011
10 下列何者發明避雷針？
(A)富蘭克林 (B)亞里士多德 (C)培根(D)阿基米德
11 在歷史上正式將美學定名，並釐定其研究範疇的是18 世紀德國的哪位哲學家？(A) 尼采（F.W.Nietzsche） (B)康德（Immanuel Kant）(C) 黑格爾（G.W.F.Hegel） (D) 包姆加登（A.G. Baumgarten）
12 下列何者不屬於捷運報？(A)爽報 (B)立報(C)破報 (D) UPAPER。
13 重疊的空間原理主要呈現空間的重點在於?
(A)順序觀念 (B)線條觀念(C)色彩觀念(D)形狀觀念
14 以下敘述，何者和審美活動無關?
(A) 是一種實踐理性與判斷力的運作，可提昇人生的幸福感
(B)因其與利欲無關，具「無目的的目的性」特質
(C) 是一種「遊戲」，在其中不受本能的驅迫與理性的要求，使人自由自在及愉悅
(D)聯繫了自然界與自由界，使人的認知能力與意志要求不致完全割裂
15 西方美學史上，把「醜」視為一個具體的審美範疇，可追溯到古希臘的哪位哲學家？他最先提出藝術可化自然醜為藝術美的思想，認為給人痛感的事物如果能在藝術中得到忠實的描繪，便會予人快感。
(A) 柏拉圖（Plato）(B) 菲狄亞斯（Phidias） (C)亞里斯多德（Aristoteles） (D)蘇格拉底（Sokrates）
16 有關中國水墨畫特色的敘述何者為非
(A)古人所說的「墨分五彩」指的是畫家透過熟練的水分控制與運筆技巧，創造出濃淡乾濕等不同變化的墨色，來表現大千世界的各種色彩
(B)「留白」指的是空白是為了讓墨色更突顯而留下的空間
(C)「題識落款」是書、畫合一，可以呈現畫面不同佈局是中國水墨畫不可缺少的一大特色
(D)「書畫同源」水墨畫的用筆線條是按書法的觀念運筆而來
17 在企業中無論個人、群體或組織系統（公司）免不了會產生衝突，此時就必須做溝通與協調，而在溝通協調的過程中，何種素養是不可或缺的？
(A)資訊素養 (B)情緒管理 (C)團隊合作 (D) 語文素養
18 古人說：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」這句話在鼓勵多讀書，認為接受教育愈多，出人頭地的機會愈大，在這種價值觀的影響下，我們特別重視教育。下列有關「教育」的敘述，何者正確？
(A)一個人接受學校教育的時間是無限的。
(B)一個人早年的家庭教育，對於他後來做人做事，具有深遠影響 。
(C)一個人所接受的各階段學校教育，它們的功能完全一樣。
(D)一個人在成人期，依賴性可塑性最大。
19 環境倫理可從自身做起，以下何者不妥？
(A)心存感恩關懷弱勢。(B)文明社會應多重視物質舒適與人工設施的享受。(C)多體會自然的美好。 (D)心中常思「想要」與「需要」的平衡。
20 傳播媒體常被稱為守門人，也被稱為是獨立於行政、立法、司法之外的第四權，請問這主要是在強調傳播媒體的何種功能?
(A)設定議題 (B)提供訊息 (C)監督政府 (D)形成輿論。
21 教育部為了養成學生的媒體素養，請問在何時公佈《媒體教育素養政策白皮書》？(A) 2008 年10 月(B)2005 年10 月 (C) 2002 年10 月(D)2010 年10 月
22 是指一種常於廣播或電視節目中聽到或看到觀眾聚集在一起討論主持人提出的話題，這就我們俗稱的？(A)聊天秀(B)脱口秀(C)行動秀(D)隨意秀。
23 根據媒體素養教育政策白皮書，媒體是第幾個教育課程
(A)第一個 (B)第四個 (C)第三個 (D)第二個。
24 主演「城市之光」「摩登時代」等多齣默片被譽為世界級的喜劇大師是何人？(A)許不了 (B)周星馳 (C)金凱瑞(D)卓別林
25 GoogleMaps 推出的「街景」(StreetView)服務,服務範圍涵蓋了美國舊金山,邁阿密,丹佛,拉斯維加斯與紐約等大城,Google 透過第三者以卡車加裝高階攝影設備,拍攝街道的實景照片,讓使用者得在網路上就看得到街道的所有景物,但批評者認為Google 此舉與偷窺狂無異.在科技日新月異的時代,人權的維護要注意何種原則?(A)科學技術的純熟 (B)行動的便利性 (C)商業的創新服務 (D)科技的人性考量。